15 rue des Louviers

I - LE SEJOUR D'INTEGRATION

Organisé en début de formation, le stage d'intégration se déroule à l'extérieur de l'établissement et à une durée de deux à trois jours selon le projet préparé. L'équipe pédagogique a plusieurs objectifs :

• Développer la dimension communautaire en aidant les élèves à mieux se connaître eux-mêmes, à mieux connaître le groupe classe et à rencontrer dans un autre environnement les professeurs avec lesquels ils travailleront pendant deux ans. C'est l'occasion de mettre en place les équipes de responsables de projets.
• Développer la dimension personnelle en travaillant sur le projet personnel et en mettant en place le tutorat.
• Développer la dimension spirituelle par la rencontre de personnes qui ont fait le choix d'un engagement religieux fort. Un séjour à Saint-Benoît-sur-Loire par exemple a permis de rencontrer et d'avoir des échanges avec le Frère Robert. En septembre 2004, la visite de la cathédrale de Blois a permis de découvrir le sens des symboles chrétiens.
• Développer la dimension culturelle:visite du Clos Lucé et découverte du génie de Léonard de Vinci.
• Développer la curiosité des jeunes en s'arrêtant pour visiter une entreprise quelle soit grande ou petite, artisanale ou de haute technologie et de rencontrer des professionnels toujours prêts à répondre à leurs questions.

II - LES PERIODES DE FORMATION EN ENTREPRISES

Dans le cadre de leur deux ans de formation en baccalauréat professionnel, les élèves partent seize semaines : (deux fois un mois en première année et deux mois consécutifs la deuxième année) travailler dans plusieurs entreprises véritables partenaires de la formation des élèves. Des objectifs de formation sont définis lors d'entretien entre le tuteur en entreprise et l'élève et validés par le professeur des matières professionnelles. les périodes de formation en entreprises font l'objet de plusieurs évaluations réalisées en entreprise entre le tuteur et le professeur accompagnateur. A l'issue des deux ans une note finale au coefficient trois est proposée pour l'examen.

Les exigences de l'examen obligent à mettre en place les moyens suivants :

• Techniques de recherche d'entreprises, aide à la rédaction de CV et de lettre de motivation,
• Suivi personnalisé de la période de formation par un professeur accompagnateur
• Suivi de la rédaction du dossier professionnel
• Entraînement à la soutenance devant un jury composé de deux professeurs,

Lorsque nous interrogeons les élèves pour savoir ce qui avait été le plus important à l'issue de ces expériences voici quelques unes de leurs réponses :

• Découvrir la diversité du monde professionnel
• Acquérir de l'expérience
• Prendre confiance en soi
• Se faire des relations
• Grandir
• Découvrir ce que l'on veut faire dans un futur proche
• Prendre conscience de ce que l'on ne veut pas être
• Prendre des responsabilités
• Devenir autonome

Depuis 2000 un stage dans une entreprise anglaise est proposé en Bac Pro secrétariat. En juin 2005, 8 élèves de 1ère Bac Pro A seront en stage à Felixtstowe. Un stage en Espagne, ouvert aux élèves de 1ère Bac Pro secrétariat et comptabilité, est en préparation pour cette année.

III - LE TUTORAT

Chaque élève est suivi pendant les deux ans de la formation, par l'un des professeurs qui sera désigné à chaque conseil de classe. Par un contact régulier et personnel, l'élève et son professeur se donnent comme objectif commun, la réussite du projet personnel de l'élève.

IV - LES PPCP

Les projets pluridisciplinaires à caractère professionnels se sont mis en place en septembre 2001 dans le cadre de la réforme des lycées professionnels.